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2018年10月学前教育史

卷面总分：分试卷年份：2018 是否有答案：有

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试题序号

A、语言智能　　
B、自我认识智能　
C、人际关系智能　
D、自然观察智能

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古罗马共和时期“农夫加军人”的教育的目的是培养（）

A、政治家　　　
B、战士　　　
C、思想家　　　
D、雄辩家

结合杜威的实用主义教育理论述评陶行知的生活教育理论。

民国初年国家颁行教育方针的理论基础和指导思想是（）

A、军国民主义、实利主义、德育主义、世界观和美育主义并举
B、体育、智育、德育和美育四育并举
C、德、智、体、美、劳五育并举
D、全面发展儿童个性

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结合杜威的实用主义教育理论述评陶行知的生活教育理论。

民国初年国家颁行教育方针的理论基础和指导思想是（）

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美国心理学家加德纳认为，一般在政治家、思想家、教师和社会工作者身上有突出的表现的智能是（ ）

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古罗马共和时期“农夫加军人”的教育的目的是培养（ ）

结合杜威的实用主义教育理论述评陶行知的生活教育理论。

民国初年国家颁行教育方针的理论基础和指导思想是（ ）

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